关于德培国际早教中心

维护每个孩子的受教品质

EDUCATIONAL WISDOM

青岛京华合木教育管理有限公司,三位一体教育而打造的0-5岁早教亲子加盟项目, 是中国首家成功融入德培(DAP)理念的早期教育机构。经过10 余年发展,我们成功将德培(DAP)理念融入中国现当代儿童早期教育中, 根据中国婴幼儿自身特质,开展适宜孩子各阶段发展的个性化教育课程,更符合时代特征与家长需求。

德培使命 引领幼教发展,致力教育未来。

德培理念 全面维护幼儿的受教品质,帮助每个孩子成为最好的自己。

德培愿景 以德培为核心在中国建立起一套最科学的幼儿教育体系,做中国幼儿教育第一品牌。

教育理念与特色

EDUCATIONAL CONCEPT AND CHARACTERISITICS

DAP教育理念——当代幼儿教育的“绿色圣经”

DAP(Developmentally Appropriate Practice)即发展适宜性实践,1986年由美国幼教协会(NAEYC, 美国最权威的幼教机构)正式提出,为美国幼儿教育的国家政策,被誉为当代幼教的“绿色圣经”。 它吸收了世界其他三大幼教理念——蒙台梭利、华德福、福禄贝尔的精华,又不断融入幼教新的时代需求, 目前已发展成为世界公认最先进科学的幼教理念。

为什么又称德培(DAP)?

2004年,中国德培教育研究院专家组和京华合木创始团队对DAP幼儿教育展开国外实地研究,并将DAP引入中国, 进行适宜中国孩子的本地化落地,将DAP音译为“德培”。

德培(DAP)发展历程

DAP DEVELOPMENT HISTORY

里根政府在《国家处在危机之中》的教育报告中指出,“幼儿教育小学化”倾向严重扼杀孩子的天性。 随后,美国幼儿教育协会首次明确阐述了“发展适宜性教育实践”的基本观点。

1986

NAEYC发布《早期学习标准:为未来成功创造条件》,试图将DAP理论与国家对于早期教育的期待结合起来, 这也标志着DAP教育理论正在上升到美国的国家战略层面。

2002
1991

NAEYC和教育部幼教专家协会发布联合声明,将DAP课程定义为“一个结构好的框架”, 明确规定和阐述了儿童学习的内容、过程、情景以及目的等结构性问题。

NAEYC发布《早期学习标准:为未来成功创造条件》,试图将DAP理论与国家对于早期教育的期待结合起来, 这也标志着DAP教育理论正在上升到美国的国家战略层面。

2011
2008

NAEYC和教育部幼教专家协会发布联合声明,将DAP课程定义为“一个结构好的框架”, 明确规定和阐述了儿童学习的内容、过程、情景以及目的等结构性问题。

2014

NAEYC和教育部幼教专家协会发布联合声明,将DAP课程定义为“一个结构好的框架”, 明确规定和阐述了儿童学习的内容、过程、情景以及目的等结构性问题。

德培(DAP)教育特色

DAP EDUCATIONAL CHARACTERISTICS

德培(DAP)智能测评系统

以测评为导向,全面了解婴幼儿的个体差异性,提供适宜性教学。

婴幼一体化

早教中心、幼儿园、儿童拓展三位一体,真正实现0-6岁婴幼一体化在幼教内容上的衔接,有效落实德培(DAP)教育理念。

发展适宜性理念

根据婴幼儿各个方面的差异性,因材施教,提供最适合孩子的个性化发展课程。

轻装修重理念

不靠华丽装修取胜,结合环境、场地、规模、家长和孩子的真正需求等要素,提出适宜性设计方案,在教育理念的引领下打造真正适合孩子和家长的务实教育。

免费参观体验

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